2 - PLAN DE TRABAJO DE LA BECA

Free Web Hosting Provider - Web Hosting - E-commerce - High Speed Internet - Free Web Page

El presente es un estudio exploratorio y descriptivo donde se propone caracterizar las Representaciones Sociales de los Psicólogos Concurrentes de Salud Mental Acerca del quehacer del Psicólogo (RSCQP).

Junto a lo anterior, se pretende realizar un análisis y caracterización global de la realidad actual de las concurrencias a través de diferentes ejes de análisis.

Se indagará la continuidad o modificación de los datos obtenidos en trabajos precedentes sobre las Representaciones Sociales de los Ingresantes a la Carrera de Psicología; se utilizarán datos a obtener en el proyecto en el cual este trabajo se inscribe.

Las unidades de análisis serán los Psicólogos Concurrentes y el Sistema de Concurrencias inserto en el Sistema de Salud Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Los instrumentos a utilizar serán: entrevistas en profundidad y semi-estructuradas, observación simple, cuestionarios auto-administrables y guías para análisis de documentos.

Frente al aumento de la demanda en Salud Mental, las nuevas configuraciones del Sector Salud y la preeminencia de la Clínica en la elección profesional (Alonso, 1995, 1997), el análisis de las RSCQP y su papel como elemento de interpretación de la realidad laboral, institucional y socioeconómica de las prácticas, se plantea como un aporte a la caracterización de la configuración del complejo campo de la Salud Mental.

Representaciones Sociales acerca del quehacer Profesional del Psicólogo: el caso de las Concurrencias de Salud Mental de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Social representations about psicologists professional duty on health mental Visitors of the Buenos Aires City their role as an interpretative and significative element of the laboral (or job), institutional and socio-economic reality of the practices on the Visitors System.

The present paper is an exploratory and descriptive study where we propose to characterize social representations of the Mental Health Psichologists Visitors about psicoligists duty. Related to this item, we have the purpose of carry out an analyze and a global characterization of the visitors systems present reality through different analyze lines.

We will indagate continuity or modification of the data obtained on former jobs (Scaglia et al., 2001) about social representations of the entrance on the Psichology Career, we will work with data obtained on the project which this research is inscripted (UBACYT U012, 2001-2002).

With the increase of the (demanda) on Mental Health and the psi professionals (Galende, 1997), the new configurations of the Health Sector and their consequences (Belmartino, 1991, 1992, 1998; Stolkiner, 1991, 1994, 2001; Said'_on, 1994; Galende, 1997) and the predominance of the clinic area on the professional choice (or election) (Alonso, 1995, 1997), the analyse of the social representations of the Mental Health Psichologists Visitors about psicoligists duty, and their role as an interpretative and significative element of the laboral (or job), institutional and socio-economic reality of the practices, is presented as a contribution to the characterization of the complex and heterogeneus Mental Health field configuration. (Said'_on y Troianovski, 1994)

2.c. Vinculación entre el proyecto de investigación del becario con el Proyecto UBACYT en que se inscribe.

Esta presentación se inscribe en el proyecto bianual UBACYT U012: “Prevalencia de la representación profesional clínica en los ingresantes y en los estudiantes de la carrera de Psicología”. Dicha investigación es continuación, a su vez, del proyecto anual UBACYT AU18 (2000): “Representación del quehacer profesional del Psicologo en estudiantes ingresantes a la Carrera de Psicología de la UBA”[1].

En este último, se exploró la representación profesional acerca del psicólogo en los ingresantes a la Carrera de Psicología de la UBA. Las fuentes utilizadas fueron primarias, a través de la realización de 250 cuestionarios y 6 grupos focales y secundarias: trabajos teóricos y de investigación realizados sobre temáticas afines, información mediática, estadísticas.

El proyecto bianual U012, se propone indagar la conformación, el origen y las consecuencias de la prevalencia de la representación profesional clínica del psicólogo, tomando como unidad de análisis los estudiantes de la Carrera de Psicología de la UBA. La metodología, instrumentos y fuentes a utilizar son los mismos que en el anterior proyecto y actualmente nos encontramos en la etapa previa a la administración de los 500 cuestionarios a los estudiantes de diferentes años de la Carrera de Psicología.

La presente investigación pretende indagar acerca de las representaciones del quehacer profesional del Psicólogo graduado inserto en las Concurrencias (RSCQP). Entre otros objetivos, intenta comparar los datos obtenidos en los proyectos precedentes con el análisis de las RSCQP, obteniendo así, un rastreo del recorrido de la conformación y análisis de las Representaciones Sociales a lo largo de todo el proceso de un individuo, desde que elige ser psicólogo hasta que se inserta en un área específica. Precisamente se elige las concurrencias (que se explorarán y caracterizarán) para observar cómo se plasma, en un particular tipo de práctica, la representación clínica hegemónica ya indagada en Ingresantes y la supuesta prevalencia de la misma en estudiantes.

A partir de los primeros datos obtenidos de entrevistas exploratorias, se observa en los imaginarios sociales de los estudiantes de Psicología una prevalencia de la clínica por sobre otras áreas de trabajo. Asimismo, en otras investigaciones (Falleti, 2000), se detecta que esto es coincidente con las representaciones que los funcionarios del Gobierno de la Ciudad y en especial en la Dirección de Capacitación de la Secretaría de la Salud tienen de los estudiantes de Psicología de la UBA.

Entonces, este proyecto, tiene una estrecha vinculación con el que se inscribe, ya que se plantea como una continuación lógica de los anteriores y permitirá avanzar en el análisis de las representaciones e imaginarios sociales, no ya de los ingresantes o estudiantes, sino de los psicólogos graduados e insertos en una particular forma de trabajo dentro del Sistema de Salud Mental Público de la Ciudad de Buenos Aires

Por otra parte, las variables subjetivas-representacionales y de formación ya estudiadas, son ampliadas a través de la exploración de las Concurrencias, a partir del rastreo de los diferentes niveles de análisis posible, con la finalidad de lograr una caracterización global de esta forma de Capacitación en Servicio.

Interrogantes acerca de cómo se construyeron las Concurrencias, sus momentos históricos, el Sistema donde se insertan, las instituciones en las cuales se configuran y los Psicólogos que trabajan en ella (formas de acceso, inquietudes, perspectivas, etc.) conforman el complejo aporte que esta indagación pretende sumar al trabajo en el cual se inscribe.

Lo anterior conlleva una mirada diacrónica de la población estudiada y abre la posibilidad de continuar la investigación en otros ámbitos de trabajo (Residencias, diferentes servicios donde haya psicólogos, etc.), intentando colaborar en la exploración, estudio y análisis de las Representaciones Sociales del Psicólogo de la Ciudad de Buenos Aires.

Este apartado se desarrollará en los cuatro puntos que siguen: Consideraciones Generales, El Sector Salud en General, El sistema de Salud Mental y Las Concurrencias y De la formación a las prácticas del psicólogo.

Consideraciones generales

Es prácticamente nula la producción escrita acerca de las concurrencias. Si bien son numerosos los psicólogos que pueden dar cuenta de su práctica a partir del pasaje por las mismas, no parecieran encontrarse investigaciones que versen sobre este fundamental sistema de capacitación.

Hallamos material relacionado con el excesivo y desigual desarrollo del quehacer del psicólogo en nuestro país: Litvinoff, 1970; AAVV, 1972; Cortada, 1978; Gentile, 1989; Gosende, 1993; González y Cols., 1995; Vezzetti, 1996; Alonso, 1983, 1997; Courel, 1998; Casullo, 1998, Kesselman, 1973, etc.

Hay publicaciones que tratan el tema de la representación del quehacer del psicólogo, tanto en el extranjero (De Souza, 1992), como en nuestro país (Alonso, 1995, 1997; Casullo, 1990).

Así mismo, hemos nombrado ya las investigaciones precedentes (Scaglia et al., 2001) y actuales (Scaglia, UBACYT A012), en las cuales se enmarca el trabajo que se continuará e intentará ampliar.

Uno de estos escritos (Gosende, 1993), realiza un estudio de seguimiento de las inserciones profesionales de 50 psicólogos recién recibidos, y una de las conclusiones que se extrae es la necesidad de investigar acerca de las inserciones laborales y su relación con la formación y el mercado de trabajo, debido a los altos niveles de precariedad laboral detectados.

Veremos cómo esta necesidad de profundizar en el campo laboral del psicólogo y su formación académica, se vincula con las representaciones acerca del las prácticas, la cantidad de profesionales y la conformación del sistema de Público de Salud Mental.

En relación con los determinantes estructurales del Sector Salud y la perspectiva sanitaria, recientes investigaciones (Stolkiner, 2001) explican que la mayoría de los países de América Latina atraviesan procesos de reforma de sus sistemas de salud, acorde con profundas transformaciones económico sociales.

Se plantea, entonces, como prioritario el desarrollo de este campo de Investigación, ya

“que la crisis del sector y a la problemática de salud de las poblaciones promueven la necesidad de [construir] herramientas teórico-técnicas para la toma de decisiones (COHRED, 2000)”.

En la Argentina el proceso de reforma sectorial ha tenido tres ejes fundamentales:

· Descentralización y Hospital Público de Autogestión para el subsector estatal,

En relación con esto, trabajos de diversa índole exploran las consecuencias que el impacto de las transformaciones políticas, económicas, sociales y laborales producen en la población (con la consecuente modificación y aumento de la demanda de Servicios de Salud): Belmartino, 1991, 1992, 1998; Castel, 1991; Stolkiner, 1991, 1994, 2001; Saidón, 1994; Galende, 1997, 1997; Minujin y otros, 1997.

El sistema de Salud Mental y las concurrencias

La Red de Salud Mental se inserta en el Sistema General de Salud; la misma está compuesta por alrededor de 1800 profesionales rentados y cerca de 2000 Concurrentes, en su mayoría Psicólogos (Lombardo et al., 1998).

La Ley de Salud Mental N° 448, GCBA, promulgada el 27 de julio de 2000 (aún sin reglamentar), en el Articulo 8º establece que el Sistema de Salud Mental está constituido por los recursos de los subsectores estatales, de seguridad social y privado.

En su Articulo 10º están contemplados los lineamientos y acciones. En su generalidad, encontramos conceptos tales como: “promoción de la salud mental”, “Prevención”, “Asistencia de mejor calidad y efectividad a través de sistemas de redes”, “potenciación de los recursos orientados a la asistencia ambulatoria”, etc.

Entonces los Psicólogos Concurrentes en Salud Mental son efectores de Salud Mental.

“Un sistema honorario de capacitación profesional de postgrado, a tiempo parcial desarrollado bajo condiciones de programación y supervisión y con el objetivo de formar en el ámbito intra y extrahospitalario profesionales capacitados en beneficio de la comunidad” (Giorgi y Maggiani Comps., 2000: 5. La negrita es nuestra).

Las mismas se desarrollan en los trece (13) Hospitales Generales de Agudos y sus respectivas Áreas Programáticas (Centros de Salud Mental y Centros de salud y Acción Comunitaria) y diecinueve (19) Hospitales Especializados.

Es importante destacar que la finalización de la Concurrencia no otorga ningún título de especialista; el marco legal que regula este sistema de capacitación es la resolución 45/86.

“Un Sistema remunerado de capacitación de Posgrado inmediato (o continuado), a tiempo completo con dedicación exclusiva” (Giorgi y Maggiani Comps., 2000: 5. La negrita es nuestra).

Entonces, las diferencias marcadas (no principales ni únicas) son que los residentes cobran y los concurrentes no y que la dedicación en los concurrentes es parcial y de los primeros es completa. La intención de este trabajo es indagar acerca de la configuración particular de la concurrencia y los avatares que la práctica en ella conlleva.[3]

De la formación a las prácticas del psicólogo (Pasando por al construcción de las representaciones sociales).

Sobre la formación del psicólogo y sus prácticas[4] a lo largo de la historia existen numerosos trabajos, entre los cuales podemos citar Antman, 1997; Avelluto, 1984; García, 1984; Harari y Musso, 1970; Harari, 1984; Langleib,1984; Litvinoff, 1970; Malfé, 1984; Rossi y Cols, 1995; Rossi, 1997; Vezzetti Comp.,1988; Vezzetti, 1998, 1985, 1996.

En relación con el llamado trabajo ad-honorem[5], (prolegómenos de las Concurrencias, podríamos decir), encontramos que en el ámbito de la Psiquiatría y el Psicoanálisis es una práctica que existe hace mucho tiempo. Los psiquiatras y los primeros médicos interesados en “lo mental” de principio de siglo en adelante, se acercaban a los Hospitales para formarse con los maestros (Balán, 1991).

Además de este interés de insertarse a practicar en el ámbito público, Galende, plantea que los primeros psicólogos tomaron la forma de ejercer sus prácticas de la modalidad liberal al estilo de los médicos; al crecer la demanda, transformarse el Estado y aumentar los profesionales “psi”, según el autor, se difunde el trabajo ad-honorem (Galende, 1997).

Algunos datos sobre este aumento de los profesionales “psi” son elocuentes: La cantidad en el país asciende a 38.000. Estudios recientes (Alonso, 1995, 1997) hacen referencia a estas cifras y agregan que, en el ámbito nacional, hay aproximadamente 105 psicólogos cada 100.000 habitantes. En Buenos Aires esta cifra se eleva a 500 mientras que en algunas provincias desciende a 8, siempre cada 100.000 habitantes. Las mismas fuentes citadas nos informan que el 85% de los profesionales desarrolla su actividad en el área clínica.

La cuestión de la clínica, como ya se dijo, vinculada al psicoanálisis, se entrama en las representaciones y prácticas de los psicólogos desde el inicio de la carrera.

A pesar de que Marcos Victoria, el primer Director de la Carrera de Psicología en 1957, pretendía darle una orientación alejada de la clínica y sobre todo del Psicoanálisis (Balán, 1991), los estudiantes presionaron para que ingrese el psicoanálisis a la currícula. A partir de aquí se abre un gran debate con relación a las incumbencias profesionales del psicólogo, respecto a su habilitación para la práctica analítica (Scaglia et al., 2000).

Los avatares de esta problemática nacen con las complejas relaciones de un campo^[6]en proceso de configuración como lo era el de la Salud Mental en la década del 50 (Saidón y Troianovski Comp., 1994)^[7]. A partir de la lucha por el capital intrínseco a las prácticas clínicas frente a una disciplina joven también, pero ya constituida como es la psiquiatría, los psicólogos recién formados se inclinan a la clínica pero no sin consecuencias.

Desde la aparición de las primeras camadas de Psicólogos en Buenos Aires en 1961 hasta el año 1985 donde se reconoce y habilita la práctica psicológica[8], numerosos fueron los avatares legales del psicólogo (Harari y Musso, 1970).

Frente al aumento de la demanda en Salud Mental y los profesionales “psi” (Galende, 1997), las nuevas políticas socio-económicas y re-configuraciones del Sector Salud con sus consecuencias (Belmartino, 1991, 1992, 1998; Castel, 1991; Stolkiner, 1991, 1994, 2001; Saidón, 1994; Galende, 1997, 1997; Minujin y otros, 1997), la preeminencia de la Clínica en la elección profesional (Alonso, 1995, 1997) y el análisis de las Representaciones Sociales en Ingresantes a la Carrera de Psicología (Scaglia et al., 2001; Lodieu, 2001), se hace necesario una formación académica diversificada del psicólogo de la Ciudad de Buenos Aires, para poder multiplicar el campo representacional y dar cuenta de inserciones diferentes (Gosende, 1993).

Sería dable indagar si lo anterior, que se relaciona con Políticas Académicas y Curriculares, tendría algún tipo de incidencia en los tres subsectores de la Salud Mental, y, por ende, en las Políticas a aplicar en cada uno de éstos.

Con el siguiente trabajo, se busca colaborar con la exploración de los distintos interrogantes que surgen para una mejor comprensión de las distintas problemáticas.

A partir de la indagación acerca de la continuidad o no de la Representación Clínica como Trabajo Privilegiado del Psicólogo, teniendo en cuenta lo ya expuesto sobre la cantidad de psicólogos que hay trabajando en el Sistema de Salud (Alonso, 1997), resaltando los cambios en el sector salud que se están produciendo (Stolkiner, 2001) y explorando las características de las concurrencias como trabajo honorario y masivo inserto en el Sistema de Salud, se llega a la formulación del las siguientes preguntas-problema:

¿Cómo se puede caracterizar el papel que tienen, para los concurrentes, las Representaciones Sociales sobre el quehacer del psicólogo en la comprensión y significación de su práctica como concurrentes?

¿Cuál es el nivel que esas Representaciones poseen como elemento de interpretación de la realidad laboral, institucional y socio-económica en la cual los Concurrentes ejercen su práctica?

Dado el carácter exploratorio/descriptivo de la investigación no se formulan hipótesis a verificar. Se plantean, en cambio, algunos supuestos que orientan la investigación (Souza Minayo, 1999).

1. La Representación Social Clínica Hegemónica en la forma de encarar las prácticas y las inserciones laborales tiene importancia y peso en los jóvenes Psicólogos que se insertan en las Concurrencias;

3. El sistema de concurrencias, desde su creación, no se ha modificado frente a la los cambios producidos en la demanda en salud mental.

Se trata de una Investigación de carácter exploratorio y descriptivo, con diseño cuali-cuantitativo. Se trabajará con dos grandes planes de trabajo que irán desplegándose de manera simultánea, ya que la realización de cada una no está condicionada por la otra.

Unidades de análisis: serán los Psicólogos Concurrentes y el Sistema de Concurrencias inserto en el Sistema de Salud del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Instrumentos a utilizar: entrevistas en profundidad y semi-estructuradas, observación simple, cuestionarios auto-administrables, revisión bibliográfica y guías para análisis de documentos.

Fuentes de datos: Primarias: Concurrentes en Salud Mental. Estos datos serán generados por el investigador en terreno a través de las entrevistas, la observación y los cuestionarios.

Secundarias: Estadísticas. Características generales de las concurrencias. Revisión bibliográfica.

Muestra: Selección de Concurrentes de Salud Mental de la CBA elegidos basándose en criterios de accesibilidad en: un (1) Hospital General de Agudos, un (1) Hospital Monovalente y un (1) Centro de Salud Mental de la CBA. Total de la muestra: aproximadamente Setenta (70) Psicólogos Concurrentes de Salud Mental de la CBA.

Se analizará la articulación entre las RSCQP con la realidad compleja y global de las concurrencias.

Esta lista se presenta con fines descriptivos, sin establecer una secuencia temporal en cuanto a su realización ni el tiempo de trabajo que llevará su desarrollo, lo cual se detalla en el cronograma.

Puesto que se trata de una investigación de carácter exploratorio-descriptivo, no es posible anticipar los resultados a alcanzar.

Se espera generar conocimientos e información sobre la importancia y el peso que tiene la Representación Social Clínica Hegemónica en la forma de encarar las prácticas y las inserciones laborales por parte de los jóvenes Psicólogos que se insertan en las Concurrencias; Sistema de capacitación e inserción por excelencia del psicólogo de la UBA en el Sub Sector Público de la Salud Mental.

Por otro lado, se trata de un poder aportar herramientas para entender la configuración actual de la Salud Mental, precisar las potencialidades de los actores sociales y la formación de los mismos, para lograr construir nuevos espacios y estrategias de promoción y prevención, acordes a la Ley de Salud Mental y el interés de todos los efectores de Salud Mental.

· Dirección de capacitación dependiente de la Secretaría de Salud del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Alonso, M. M.: “Investigación sobre la Psicología en la Argentina: datos preliminares sobre la formación y distribución geográfica y ocupacional de los psicólogos”, Buenos Aires, 1995.

Alonso, M. M.: “Notas sobre la Psicología en la Argentina. Aspectos académicos y profesionales”, Papeles de Psicología, N° 57, 1997.

Anteproyecto de ley del ejercicio profesional del psicólogo (31 de octubre de 1973), citado en Revista Argentina de Psicología, Año IV, N° 16, Nueva Visión, 1973.

Antman, J.: “Salud Pública y Comunitaria en la Formación del Psicólogo”, Contribución Libre para el VII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Medicina Social (ALAMES), Buenos Aires, 17 y 21 de marzo de 1997.

Avelluto, O. D.: “Los psicólogos y la(s) paradoja(s) de los 25 años de la Psicología”, en Revista Argentina de Psicología, Año VIX, N° 34, Buenos Aires, 1984.

Belmartino, S.: “El Sistema de Salud en Argentina: perspectivas de reformulación”, en Cuadernos Médico Sociales, N° 61, Septiembre, Rosario, 1992.

Belmartino, S“Las políticas de Salud en Argentina: perspectiva Histórica” en Cuadernos Médico Sociales, N° 55, Rosario,1991.

Belmartino, S.“Nuevas reglas del juego en los Servicios de Salud” en Revista Salud, Problema y Debate, Buenos Aires, 1998.

Castel, R.: “La dinámica de los procesos de marginalización: de la vulnerabilidad a la exclusión” en El espacio institucional, Lugar Editorial, Buenos Aires, 1991.

Falleti, V.: “Relevamiento y Evaluación de las necesidades de puestos laborales de psicólogos en los organismos del GCBA”, Beca Orientada, UBACYT, facultad de Psicología, UBA, 2000.

Fernández A. M. y Cols.: “Imaginarios estudiantiles”, V Anuario de Investigaciones, Facultad de Psicología, Buenos Aires, 1997.

Galende, E.: “De un Horizonte incierto. Psicoanálisis y Salud Mental en la sociedad actual”, Paidós, Buenos Aires, 1997.

Galende, E.: “Situación Actual de la Salud Mental en Argentina, en Revista Salud, Problema y Debate, Buenos Aires, 1997.

García, M. J.: “Veinticinco años de la carrera de Psicología”, en Revista Argentina de Psicología, Año VIX, N° 34, 1984.

Giorgi, M. J. y Maggiani, A. Comps.: “Ingreso a residencias y Concurrencias 2001”, Cuadernillo informativo, Dirección de capacitación, Secretaría de Salud, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2000.

Harari, R. y Musso, E.: “El psicólogo clínico en la argentina”, en Revista Argentina de Psicología, Año I, N° 4, Editorial Galerna, Buenos Aires, 1970.

Harari, R.: “Veinticinco abriles que no volverán”, en Revista Argentina de Psicología, Año VIX, N° 34, Buenos Aires, 1984.

Kesselman, H.: “Salud Mental y Neocolonialismo en la Argentina”, en Psicología Argentina Hoy, Ediciones Búsqueda, Buenos Aires, 1973.

Langleib, M.: “Crónica de la creación de la carrera de Psicología”, en Revista Argentina de Psicología, Año VIX, N° 34, Buenos Aires, 1984.

Ley de Salud Mental N° 448, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 27 de Julio de 2000.

Litvinoff, N.: “El psicólogo y su trabajo: Estudio preliminar”, en Revista Argentina de Psicología, Año I, N° 4, Editorial Galerna, Buenos Aires, 1970.

Lodieu, M. T.: “Del consultorio al diván”, en Psicología, Publicación Mensual Informativa, Secretaría de Cultura y Comunicación, Facultad de Psicología, UBA, Año XI, Nº 95, Junio de 2001.

Lombardo, H. et al.: “Plan de Salud Mental de la Ciudad de Buenos Aires”, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 1998.

Malfé, R.: “Respuesta a un cuestionario de la RAP a los 25 años de la creación de la Carrera de Psicología”, en Revista Argentina de Psicología, Año VIX, N° 34, Buenos Aires, 1984.

Minujín, A. et al.: “Cuesta abajo. Los nuevos pobres: efectos de la crisis en la sociedad argentina”, UNICEF/Losada, Buenos Aires, 1997.

Nuevo Plan de Estudios 1974 para la Carrera de Psicología, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Buenos Aires, citado en Revista Argentina de Psicología, Año IV, N° 16, Nueva Visión, Buenos Aires, 1973.

Rossi, L. y Cols.: “Psicología: Secuencias Instituyentes de una Profesión”, Publicación de la Secretaria de Cultura y Bienestar de la Facultad de Psicología de la UBA, Buenos Aires, 1995.

Rossi, L.: “La Psicología antes de la profesión. El desafío de ayer: instituir las prácticas”, EUDEBA, Buenos Aires, 1997.

Saidón, O.: “La Salud Mental en tiempos de ajuste”, en Saidón, O. y Troianovski, P. Comps.: Políticas en Salud Mental, Lugar Editorial, Buenos Aires, 1994.

Saidón, O. y Troianovski, P.: “Presentación”, en Saidón, O. y Troianovski, P. Comps.: Políticas en Salud Mental, Lugar Editorial, Buenos Aires, 1994.

Scaglia, H. et al.: “Representación profesional del psicólogo en ingresantes a la Carrera de Psicología de la UBA”, VIII Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de 2001, pp. 614-626.

Stolkiner, A.: “Reforma en Salud en la Ciudad de Buenos Aires: Modificaciones en Las Representaciones y Prácticas de Trabajadores y Usuarios NBI del Sector”, Proyectos Bienales UBACYT, Facultad de Psicología, UBA, 2001.

Stolkiner, A. “Crisis, Estado y Políticas en Salud Mental”, en Revista Salud Problemas y Debate, Año III, N° 6, Buenos Aires, 1991.

Stolkiner, a.“Tiempos ‘Posmodernos’: Ajuste y Salud Mental”, en Saidón, O. y Troianovski, P. comp.: Políticas en Salud Mental, Lugar Editorial, Buenos Aires, 1994.

Stolkiner, A.“Prácticas en Salud Mental”, en Revista Investigación y Educación en Enfermería, Vol. VI, N° 1, Medellín, 1987.

Vezzetti, H. Comp.: “El nacimiento de la Psicología en la Argentina”, Puntosur, Buenos Aires, 1988.

Vezzetti, H.: “En los orígenes hubo una ‘Sensibilidad de cambio’”, Página 12, Buenos Aires, 15 de Octubre de 1998, Sección Psicología, pp. 32-33.

Vezzetti, H“Los estudios históricos de la Psicología en la Argentina”, Cuadernos de Historia de la Psicología, N° 2, Buenos Aires, 1996.

Antman, J. y Oller, G.: “Sociedad, Clínica y Formación, una articulación posible”, Contribución Libre para el II Congreso de Salud Mental de la Ciudad de Buenos Aires, Buenos Aires, 22, 23 y 24 de septiembre de 1999.

Antman, J.: “El trabajo a-honorem. Ensayo sobre el ¿Malestar? del Psicólogo”, Contribución libre para el X Congreso Argentino de Psicología, Rosario, 26, 27 y 28 de 2000.

Bakzco, B.: “Los imaginarios sociales”, Ed. Nueva Visión, Buenos Aires, 1979.

Boletín de Inscripción de la Carrera de Psicología, editado por la Oficina de Prensa, Secretaría de cultura, Facultad de Psicología, UBA, 1º y 2º cuatrimestre, 1996.

Bonazzola, P.: “Políticas y organización del Sistema de Salud de la Ciudad”, en Cuadernos Salud y Población, RIEpS, Buenos Aires, 1999.

Bourdieu, P.: “Clase inaugural a la Cátedra de Sociología del Colegio de Francia”, en Sociología y cultura, Grijalbo, 1990.

Castoriadis, C.: “Lo imaginario: la creación en el dominio histórico-social”, en Los dominios del hombre: encrucijadas del laberinto”, Gedisa, Barcelona, 1988.

Clepios, Una Revista para Residentes de Salud Mental: “Arqueología de las Residencias” y “Editorial”, N° 1, Vol. II, 1996; N° 2, Vol. II, 1996; N° 3, Vol. II, 1996; N° 4, Vol. II, 1996/1997; N° 1, Vol. III, 1997; N° 2, Vol. III, 1997; N° 3, Vol. III, 1997; N° 3, Vol. V, 1999, Polemos Editorial, Buenos Aires.

Constitución Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 1° de Octubre de 1996.

Diamant, A. y Otros: “Testimonios para la experiencia de enseñar: Mauricio Goldenberg”, Publicación de la Secretaria de Cultura y Bienestar de la Facultad de Psicología de la UBA, Buenos Aires, 1996.

Farr, R. M.: “Las representaciones sociales” en Moscovici, S.: Psicología Social, Paidós, Barcelona, 1986.

Fernández, A. M.: “Perfiles de la profesionalización”, en La mujer de la ilusión, Paidós, Buenos Aires, 1993.

Foucault, M.: “El nacimiento de la Clínica” (1966), Siglo XXI Editores, México, 1991.

Foucault, M.: “La arqueología del saber” (1970), Siglo XXI Editores, México, 1999.

Galende, E.: “Los movimientos de Psiquiatría Institucional” en Psicoanálisis y Salud Mental, Siglo XXI Editores, Buenos Aires, 1989.

Goldenberg, M.: “Relato de mi más querida experiencia docente-asistencial”, en Hornstein, L: Introducción al Psicoanálisis, Trieb, Buenos Aires, 1983.

Grimberg, M.: “Sexualidad y Construcción social del HIV-SIDA: Las representaciones médicas” en Cuadernos Médico Sociales, N° 70, Abril de 1995, Rosario.

Jodelet, D.: “La representación social: fenómenos, conceptos y teorías” en Moscovici, S.: Psicología Social, Paidós, Barcelona, 1986.

Ley Básica de Salud, N° 153, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 16 de Febrero de 1999.

Loudet, O. y Loudet, O. E.: “Historia de la psiquiatría argentina”, Troquel, Buenos Aires, 1971.

Morales Calatayud, F.: “Introducción a la Psicología de la Salud”, Paidós, Buenos Aires, 1999.

Murekian, N. G.: “Salud mental, representaciones sociales e interdisciplina”, VI Anuario de Investigaciones, Facultad de Psicología, UBA, 1998.

Murekian, N. G. y Cols.: “Salud mental, fuentes de información y representaciones sociales”, V Anuario de Investigaciones, Facultad de Psicología, UBA, 1997.

Puiggrós de Joselevich, A. y Blutrach, Z.: “Psiquiatría comunitaria y adaptación social”, en Revista Argentina de Psicología, Año III, N° 10, Nueva Visión, Buenos Aires, 1971.

Rodríguez Kauth, A.: “Réplica al paradigma sobre la enseñanza de la investigación psicológica en Iberoamérica”, en Revista Argentina de Psicología, Año III, N° 10, Nueva Visión, Buenos Aires, 1971.

Sierra, P. M.: “El día después de la graduación”, Página 12, Buenos Aires, 1999.

Souza Minayo, M. C.: “El desafío del conocimiento. Investigación cualitativa en salud”, Lugar Editorial, Buenos Aires, 1997.

Ulloa, F.: “Novela clínica psicoanalítica. Historial de una práctica”, Editorial Paidós, Buenos Aires, 1995.

[1] Ambos proyectos tienen como Director al Dr. Héctor Scaglia y se desarrollan en el Ciclo Básico Común, Departamento IV, Humanidades, Cátedra de Psicología.

[2] Se aclara que existen Concurrencias para numerosas especialidades, en este trabajo nos referiremos únicamente a las de Salud Mental.

[3] Para un acercamiento a la historia de las distintas Residencias, ir a Clepios, Una Revista para Residentes de Salud Mental, 1996 y posteriores.

[4] La mayor parte de los escritos no duda en afirmar la fuerte impronta del psicoanálisis en las prácticas de los psicólogos.

[5] Así como no fue estudiada en profundidad la Concurencia, tampoco se encuentran trabajos que tomen en cuenta la cuaestión del trabajo ad-honorem.

[6] Tomamos en concepto de campo como lo conceptualiza Pierre Bourdieu (1990). Los campos sociales son espacios relativamente autónomos de luchas de poder por diferentes capitales (simbólicos, materiales, culturales) destinados a transformar o conservar fuerzas que los constituyen.

^[7] Los compiladores realizan un recorrido por el término “Salud Mental” en la presentación del libro citado, págs. 7-9: “Para nosotros, salud mantal, implica recortar un campo complejo y heterogéneo tanto en lo que respecta a sus problemáticas como en lo referente a sus actores sociales e institucionales”.

^[8] Además, con Rossi, 1997, observamos que en ese mismo año se elevó a rango de Facultad la Carrera de Psicología de la UBA y se aprobaron las incumbencias del Título de Licenciado en Psicología, incluyendo todas las áreas para las que esta capacitado el egresado.

[9] UBACYT U012: “Prevalencia de la representación profesional clínica en los ingresantes y en los estudiantes de la carrera de Psicología” y UBACYT AU18: “Representación del quehacer profesional del Psicologo en estudiantes ingresantes a la Carrera de Psicología de la UBA”

Objetivos Generales	Objetivos Específicos
1. Explorar y caracterizar las Representaciones Sociales de los Psicólogos Concurrentes Acerca del Quehacer del Psicólogo (RSCQP).	1.1. Indagar las RSCQP en Concurrentes de distinta antigüedad en el Sistema.
	1.2. Comparar los componentes, significados, imágenes y contenidos fundamentales que tienen las RSCQP y las Representaciones en ingresantes, estudiantes y concurrentes de Psicología.
2. Realizar un análisis y caracterización de la realidad actual de las concurrencias, detectando los niveles: a. Histórico-jurídicos, b. Socio-económicos, c. Institucionales, d. Subjetivos e. y sus interrelaciones.	2.1. Analizar el nivel histórico-jurídico de las Concurrencias: Antecedentes, Reglamentaciones, Leyes.
	2.2. Caracterizar el funcionamiento del Sistema de Salud Mental en el cual se inscriben las Concurrencias: Financiamiento, reformas.
	2.3. Explorar el nivel Institucional: Análisis de características organizacionales, edilicias y funcionales de las concurrencias en un (1) Hospital General de Agudos, un (1) Hospital Monovalente, y un (1) Centro de Salud Mental.
	2.4. Indagar el nivel Subjetivo: Grados de satisfacción, motivaciones, opiniones, experiencias, ventajas, desventajas de la experiencia del Concurrente.

Objetivo	Pasos a realizar
2.f.1.1.	- Realización de cinco (5) Entrevistas Exploratorias a Psicólogos Concurrentes para delimitar el campo representacional de las RSCQP.
2.f.1.2.	- Confección de cuestionario auto-administrable siguiendo los lineamientos de las investigaciones precedentes^[9].
2.f.1.3.	- Realización de Prueba Piloto del Cuestionario a diez (10) Psicólogos Concurrentes.
2.f.1.4.	- Administración de los Cuestionarios auto-administrables a Aproximadamente Cuarenta (40) Psicólogos Concurrentes.
2.f.1.5.	- Edición, Procesamiento, Análisis e interpretación de los datos obtenidos.
2.f.1.6.	- Comparación del análisis obtenido de las RSCQP con las Representaciones Sociales acerca del quehacer del psicólogo en Ingresantes a la carrera de Psicología y en estudiantes de la misma.

Objetivo	Pasos a realizar
2.f.2.1.	- Relevamiento de fuentes secundarias tanto legales como teóricas, documentos, leyes y reglamentos acerca de historia de las Concurrencias y su inserción en el Sistema de Salud Mental del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
2.f.2.2.	- Relevamiento de fuentes secundarias disponibles sobre el contexto inmediato y las determinaciones que dan cuenta del Sistema de Salud donde si Insertan las Concurrencias de Salud Mental de la CBA..
2.f.2.3.	- Descripción de las características organizacionales, edilicias y funcionales de: Un (1) Hospital General de la CBA donde Funcionen Concurrencias, Un (1) Hospital Monovalente de la CBA donde Funcionen Concurrencias, Un (1) Centro de Salud Mental de la CBA donde Funcionen Concurrencias. A través de dos instrumentos: entrevistas a informantes claves y observación de las características de las instalaciones, el funcionamiento de los servicios y las actividades que se realizan.
2.f.2.4.	- Entrevistas Semi-estructuradas a Psicólogos Concurrentes de cada una de las Tres (3) Instituciones Analizadas detectando: Grados de satisfacción, motivaciones, opiniones, experiencias, ventajas, desventajas y malestares o beneficios de la experiencia del Concurrente. Se realizarán 5 entrevistas en cada institución, totalizando 15.
2.f.2.5.	-Integración de todos los niveles en un modelo de interpretación global del funcionamiento y la realidad de las concurrencias.